生活小感悟：01级4班的全景实录(1)弟子中的异类……

在《序》中讲到过，这01级4班是从一位美丽大方的女老师手中“过渡”来我这儿的。理由是学生“难搞”。最难搞之处就是有两个“异类”。

来，让我一一为你介绍：

异类一：朱*锋（峰）

场景一：上课铃已响了多时，老师站在讲台上开始她“痛苦”的授课过程。

此时此刻，一位身材矮小的男生，潇洒地翻着侧手翻进了来。没等老师反映过来，他已经坐在自己最前排的“飞机”位上。

场景二：学生们在冥思苦想着如何“干”掉所有的考试题。

这位“仁兄”把后面那位可怜同学的试卷一把夺过，死命地抄。等老师来“抢救”试卷的时候，他还死死地压着不给动，等填空、选择等容易抄的题“复制”完毕，他才松手。

场景三：上着课，他总是不安现状，喜欢在课室内随处游走。我身为班主任，眼里岂能容沙？我“勒令”他归位，他冲我做鬼脸。同学们都看着这位当了他们班主任不到一个月的我如何收场。其实给人“下马威”不是一个亲厚老师的所为，当面对如此“劣徒”就连金刚也不免要来个“狮子吼”。我像老鹰捉小鸡般把他逮住，塞回他的座位。他一弹而起，我把他按回去；他不甘被我“摆布”，奋力再起~~~~~~~如此几个来回，他终于筋疲力尽地倒坐在椅子上。铃铃铃，好好的一堂语文课以我的全面胜利而告终。

也有些教育家会说：“你要有耐心，慢慢地和他讲道理嘛。”好，你来。

场景四：期末考试将至，我把他家长专门请来，麻烦他在家好好督促他的宝贝儿子。一转头，我“恶狠狠”地对那个“刀枪不入”的人说：“考试时请你把会的死都要给我写完。否则~~~~~~”我还能把他怎么办？

后来听他老爸说他有小儿多动症。我对弱者有着天生的同情心，但是这不是代表你可以随便捣蛋、恶意破坏。我简直是威逼利诱、恩威并重、软硬兼施，能派上场的方法我都不吝啬使出来。可就像“落花有意、流水无情”似的，所有的热情、爱心、责任感都在一次次“铩羽而归”中消磨殆尽。

终于，也许他觉得在这个班“玩”够了、没意思了。居然二年级报名时我没有见到他。心里一直祈祷：“千万不要来啊！”国家教育是不允许学生无故流失辍学的，我再怎么不情愿也是客气的打电话去问问情况。原来他转学了。开心到我啊！当天晚上我买了一瓶红酒庆贺了一番。

你或者说我太绝了，可你换位思考一下：我是否已经仁至义尽了？

刚才那个只是小菜一碟，现在才是”主菜“上桌了！

异类二：**荣（中间的字到底是“宋”还是“宗”我到现在都不知道。）

他是一个标准的弱智生。但他的父母死都不承认,也不去医院检查,认为他儿子没问题.你问他话时他只会摇头或点头,要么向你无端端地”展颜一笑”——千万不要误会，这决不是“百媚生”的那种，反而是就算春花也会给他吓得赶快凋谢般的让人毛骨悚然。他的攻击性不强，你一般不必理会他。

但是一到期末考试，你就会看着他发呆——怎么办？零分的家伙。不算分行吗？No！因为没有医生的证明，他就是全世界都知道他的智商情况也得算。你说教育制度这样的话，多无奈啊！其他比他还稍微正常的，那些家长都觉得不好意思了，自己的孩子由于这样那样的缺陷给老师带来不便，在这一点上就为老师减轻负担好了。可他的家长还认为是老师没有尽到责任，没有好好教育他的孩子。天！

场景一：（1）学生甲：“老师，老师，**荣在楼梯底下拉屎！”

（2）学生乙：“老师，值日生发现了，扣了我们文明班的分，还要我们在早读课前赶快弄干净，不然还要扣~~~~~~”

我蹬蹬蹬地来到他面前问：“你在楼梯底下拉屎了是不是？”他先是拼命地摇头，然后肯定地点了点头，最后莞而一笑。以前他拉屎在裤子里，我让他母亲来接他回去，他母亲只冷冷地说：“他自己可以走回来。”是的，只隔着一条马路。但是在上课时段如果有学生出事，学校脱不了关系，班主任更是首当其冲的“凶手”。我只有叫一位比较懂事、听话的孩子送他回去。我不能把学生晾在一边不管，就只照顾他的儿子吧？

这次你想他的家长会来吗？还是不要浪费电话费和我的口舌了。我的早餐在胃里尚未完全消化，我还穿着新买的连衣裙，这不重要，我得钻到楼梯底下去解决那大堆“米田共”。

我表现了自己处理紧急事故的“大将风范”：先叫学生到沙池装一垃圾铲的沙回来，然后倒在那恶心的大便上，再由我来清扫那堆东西，劳动委员兵兵持着垃圾铲，表情滑稽可笑。孩子个儿小，钻进去容易，我身高1米6有多也蹲着在那里面。这屎之所以在那么隐藏阴暗的地方都给发现了，全因为是恶臭难当。如今我近距离接触，更是一阵阵的反胃。但我忍着，不然兵兵也会给我影响到的。这事都要有人善后。

呵呵呵呵。你们也许在问：“可以叫学生来干啊！”他们才一年级，能真正帮到忙的没几个人；何况我是班主任，当有事起来就推给学生，这从来不是我的作风。

兵兵倒完垃圾、洗干净劳动工具后，我终于可以正常的上课了。我一直神情自若，在讲台上激扬文字。学生们佩服于我的处变不惊与指挥得当，眼神中多了一点敬意。可等我这位光荣的“劳动人民”一下课就直冲厕所，把胃里的东西吐的干干净净，连黄胆水都出来了才感觉舒服点。哎！没话说。

场景二：同样是和屎有关。

音乐课刚上完，接着是我的思想品德课。我刚想打杯水好准备上课的时候，音乐老师袅娜地向我走来，我被告之这位“好小子”在上音乐课时在裤子上“拉稀”了，满裤子都是，凳子上也有，要我处理一下。当然是我啊！虽然说什么课上发生的时当堂老师应该亲自去解决，不必样样麻烦班主任。但这事你以为有人会帮忙吗？我大手一挥，说：“行，我知道了。”

我先打电话叫他家长带条干净的裤子来。等他那位还背着一个半岁小孩的姨妈还是姑妈的女人来了后，居然有好戏上演：她先隔着窗户把他吼了出来；然后叫他自己把裤子脱掉（顺便交代一句，他一边走，那些又黄又白的屎水一直不停地流出来。）；接着更妙，他那个不知道是什么妈的人顺手拿起在一旁的地拖就直接在他的屁股上来回地蹭，真是蔚为大观啊！我和我的学生大开眼界了。然后换好裤子的他笑眯眯地跟着亲戚回家了，剩下的工夫谁做？我和我热心的学生。

场景三：就算我毫不计较地为人民服务，他老娘还不爽。有一次放学的时候她来接他的儿子，见我把他安排在最后一排，直冲进教室，把他儿子的座位搬到第一张桌子前，叫他儿子以后上课就坐在那。她见他儿子看着我不敢有所举动，就向我吼到：“凭什么我的儿子坐在最后？你怎么能歧视他？”那么大的罪名我可不担。我斯条慢理地说：“有事请你来你没空，今天终于见到你啦。我不是偏见，没有同学愿意和他坐，他坐前面又总是影响后面的学生，只有安排他坐后面了。”“你不好好教他，他当然不学习了！”我心想：王八蛋，扫屎时你怎么不来的？我还差没教他要在厕所大便了。我和蔼地接着说：“我有教啊，但我面向的是50多名的学生，我总不能只顾他一个啊！你儿子和其他学生一样的上学、听课，可我从来没见过他有认真听过课，也没有一次交了作业的，让他抄也不会啊！你来教我啦，怎么教他才好呢？”他母亲嘟嘟喃喃了半天，拉起他的心肝宝贝不甘心的走了。

我倚在门边看着他们离开，等这对母子一走出我的视线，我转身径直地走到他那张桌子前，一摔手把它扔回后面去。滚~~~~~~~

二年级下学期，**荣办了休学手续，彻底与我无关了。我当晚请了几个同事好友出去吃饭，这消息实在太让人兴奋了。还记得我和搭班的数学老师热烈地握手。啊！世界原来也是可以如此美好的。

往事真的不堪回首，好在痛苦是短暂的。每当我看到有些教育学家在滔滔不绝地说：“只有不会教的老师，没有教不好的学生。”时，我真有拍桌而起的冲动。你有本事教好朱*锋和**荣这些人吗？就你老师在干着急、死想办法，学生不以为然、家长我行我素，在他们两人面前我确实是一个不会教的老师。谁会谁教去！我才不在乎呢！

饭后的小点心总是可爱又窝心。让我喝着香浓的咖啡，在袅袅的香薰中慢慢道来吧~~~~~~