拾花小相逢：流年拾花：桃李不言 下自成蹊°……

桃李不言，下自成蹊。这句成语，曾经用作述职报告的标题。我不是优秀的老师，始终内心有愧。这阳光下最神圣、最光辉的职业，不仅仅是谋生的主要手段。望着数十双明亮清澈的眼睛，我强迫自己去做到最好。很多年前，几乎是校内闻风丧胆的狂徒。谁都不愿意与我同级，美其名曰“压力大”。而今，逐渐倦怠。

高考填表，第一志愿全是“汉语言文学教育”。别人早已完成，我还在那里一笔一划地写着。直至现在，我真不知道自己哪根筋不对劲的。没有想到教师如何高尚，也没有想到假期如何惬意。哪有这么长远的目光？最后，归结于：教师，人际关系简单；只是与孩子接触，没有太恐怖的地方。事实证明，情况远非这样。

教师，应该属于服务行业。大家都明白，“顾客是上帝”这句狗血箴言。小学生，未成年人。你必须无时不刻注意他们的言行举止，甚至连有可能发生的意外计算其中。笨拙、迟钝如我，几乎要做到眼观六路、耳听八方。各级各处的领导，形形色色的同事；还有各行各业的家长。你想安心教书，基本上那在痴心妄想。

上课课时相对较少，其他琐屑事情则多如牛毛。各种与教学无关的检查，纷至沓来、乐此不疲。我们经常自嘲：都成为造假高手、抄袭达人了。这到底是谁的过错？什么乱七八糟的单位过来参观，二话不说停课劳动那是再正常不过的荒谬。形式主义充斥校园的每个角落，还得拉着学生“同流合污”。一起，坑骗。

彼此心照不宣罢，谁比谁高风亮节啊？教会学生文化知识，那是其次；教会学生做人道理，更是首义。幸而，不辱使命。对得起领着的微薄工资，对得起自己的天地良心。但行好事，莫问前程。所能做到的，仅此而已。大学以前，习惯沉默不语。当老师之后，我练就不错的口才——最可惜的是，嗓子光荣“牺牲”鸟。

昨天，终极4班的东东也过来了。已经是高二的小伙子，考进重点中学的重点理科班。他眼巴巴地望着我，问：“姚老师，你记得我是谁吗？”我真不记得他是谁了，我认人的水平极差。往常，每当这个时候我都开溜。去年、今年都带毕业班，所以得等以前的学生回校叙旧。或熟悉、或陌生的脸庞，看着心头微暖……

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