心理小健康：漫画掳走孩子心……

核心提示：漫画在中国已风靡了好几年，特别是近年来，为了适应市场竞争和学生心理，一些不健康的漫画书籍开始冲击中、小学生，净化学生心灵的保卫战已刻不容缓。

意见

学校家长要协同

求精中学初一某班的班主任陈老师说，现在的漫画主要以日、韩为主，这对本土文化冲击很大。由于漫画是一种快餐文化，很适合中小学生的心理。此外，中学生有追星和好奇的心理，所以导致现在的学生看漫画比较普遍。

如何对孩子进行引导？陈老师说：“作为学校要利用班务会分析每名学生看漫画的情况，让他们相互评论漫画的好与坏。此外学校可推广‘五爱三雅’活动（爱家乡、爱父母、爱同学、爱老师、爱自己，语言文雅、行为儒雅、兴趣高雅），让孩子从行为上得到转变。再就是通过交流让他们更多地了解我国的本土文化，从思想上让他们更加成熟。”从家长角度，陈老师认为，不能采取强制性的措施来控制子女。

曾家岩小学的张老师说，现在小学生接受能力有限，对一本书他们只能看懂里面的片，而这些片大多都是带有血腥等方面的内容。作为学校和家长要形成一种默契，多利用身边一些典型例子来引导他们。

专家

四种心理在作怪

对漫画在中、小学生中流行的问题，仁格心理咨询所专家赵庆指出，这是因为有四大心理在作怪：一是好奇心理。由于青少年对大自然有好奇探索心理，对直觉和形象接收能力很强。所以对彩色的漫画、卡通画和有趣的故事特别喜欢。二是追风从众心理。因大家都在看，形成流行，所以也跟潮流。三是人格补偿心理。想通过漫画和卡通人物的形象去寻找理想中的另一半（比如：想成为英雄、武士、军人等）。四是排解压力。因学习紧张，想换大脑，暂时减轻大脑的疲劳。

这些心理形成后，很容易产生三种行为：一是模仿行为（容易形成攻击行为，异装心理，以至执迷不悟）；二是容易产生幻想心理（虚构世界、希望与失望、非分之想，严重的会产生轻生的念头）；三是在性格上，产生人格与性格的偏离，导致双重性格，产生偏执型的人格。

如何解决？赵庆认为，首先家长要因势利导，培养孩子的兴趣，培养孩子创新和探索的精神；其次，学校可组织一些类似于这样的活动，疏导孩子的好奇和追风心理，引导孩子追求科学的精神；第三，有关文化部门应严格把关，防止一些不利于青少年的漫画书籍在市场上销售蔓延，影响青少年的健康成长，同时可出版一些有关科技的漫画和卡通类的书籍，让孩子找到自己的空间。

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