师生小课堂： 老师：多给差生一些关注……

这名考生，由于学习成绩不理想，认为考不上重点中学，就干脆在试卷上写下对生活感到绝望的话语，让阅卷老师感到非常吃惊，然后采取行动，经过调查，才发现是这个学生的恶作剧，大家才松了一口气。

中考考生，一般年龄在十四五岁，正是青春期。这个年龄段的孩子的心理，叛逆、躁动，渴望被关注。这位学习成绩不好的学生，在学校肯定不会被大家关注。因为根据我们的经验判断，在学校中，成为学生和老师关注中心的学生，一般是学习成绩好，听话，懂事的孩子，一个调皮且成绩不好的学生，很难有这样的机会。这种被关注的心理不能得到满足，怎么办呢？他可能会作出一些叛逆而出格的事来吸引人们注意，证明自己的能力和存在。于是，我们看到了他在试卷上的留言，看到他还为留言引起人们的焦虑而感到得意。他的这种举措，正是他在平时无法通过别的方式引人关注的一种替代选择。仔细思考这个学生因为这件事情使很多人感到焦虑，但他却反而感到得意，其中的“寓意”的确令人深思！

我们应该怎样对待学习成绩不好的孩子？如何给他们展示自我的机会？教育学上有一个极端的说法――“没有教育不好的学生，只有教育方法不得当的老师”。实际上，这种说法也不是没有道理，如果多给这些差生一些关心和爱护，这些差生也不见得就一定是差生。因为太多的事例证明，如果对差生的教育方法得当，完全可以将他们培育成一个对社会有用的人，甚至可以使他们大有作为。但在目前情况下，实际存在的现象是，学校有各种表现的机会往往都给了好学生，让他们出尽风头，而对于差生则另眼相看，甚至将他们打入“冷宫”。长此以往，由于差生缺少表现自己的机会，就会失去自信，并找其他的机会表现自己，甚至作出极端的事情来证明自己的个性、能力和特点。所以，对于学校教育来说，应该给差生更多的表现机会，老师和同学都不应该忽视差生的存在，不能忽视给差生表达自己的机会。

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