师生小课堂： 怎样处理男女同学交往过密问题……

对于男女同学之间交往过密，是许多班主任和家长感到头疼、棘手的问题，在我做班主任的工作中，一般采用了下面几种办法。

1、阐明班主任老师在这个问题上的明确态度。

在新接一个班（高一）以后，开学的1－2个月的时间里，我不谈这个问题，你要先观察，判断哪些是正常的，哪些是非正常的。在一个适当时机开一个主题班会《男孩・女孩》，班会上，大家畅所欲言，这时候学生最想听听班主任的看法。比如，去年我就跟大家说：“我非常赞同男女同学之间的交往，我甚至认为这是人格完善的需要。因为，男人象征什么？－他的阳刚、伟岸、粗旷是力量的象征；女人象征什么？－女人的文雅、温柔、活泼是美的象征；男人给人以力量和信赖，女人给人以信心和支持，而男女同学之间的交往就激发了彼此对真善美的追求。人类生命的意义何在？不就是追求真善美吗？”。我讲完后，学生都笑了。

学生说：“老师，还是您了解我们”。他们就象遇到了知音。向我诉说：“其实我们男女同学之间绝大多数的交往是纯洁的，可我妈开口就说，别这么早就搞对象，真是气死人了；有的还把家里的电话改成来电显示的，带记录的，一有异性电话就追查到底”。

我说：“的确，异性交往不同于同性交往，总要多一些麻烦，你们想不想减少一些麻烦呢？”学生说，当然想了。我讲了三点：第一，交往方式的公开性。校内也好，校外也好，与异性的交往要尽量公开，不要偷偷摸摸、羞羞搭搭；第二，交往范围的广泛性。千万别傻乎乎地把目光集中到某一个异性身上，那样别人会想入非非，自己也吃亏。学生问，为什么？你会一叶障目，无法领略更多异性的风采。第三，交往感情的适度性。因为不论同性异性，一般的交往都是从喜欢、起码不讨厌对方开始的，更以情感的相互吸引为基础。但要保持适度。不要投入太多的感情，更不要痴迷对方，保持距离，大家彼此尊重，友谊才如淡淡的花香，回味无穷。做到这儿，就好办了，因为学生进学校，毕竟是来学习的，不是来找对象的。

2、有些同学已经陷进去了，我们怎么办？

我是这样做的。只能个别谈话了，但要注意以下几个细节：

第一，先别请家长。因为我发现，出现这种情况的同学或者有早熟现象，或者家长根本管不了，你找家长，家长也会把这个球踢给你。

第二，个别谈话时注意谈话地点。在办公室不亲切，有居高临下之嫌。我夏天就坐在外面的石凳上；冬天绕着教学楼走走，我发现这样一来，学生特别容易敞开心扉。

第三，谈话的内容更重要。切忌空讲大道理。我遇见过一位老师，这样做一位男同学的工作。

老师：别早恋爱，才十五六岁，太早了，把精力先放学习上。

学生：不早，我爷爷奶奶十三四就结婚了。

老师：那是封建社会，今后社会要知识，影响学习不行。

学生：马克思和燕妮中学就谈恋爱，后来也成了革命导师。

老师生气地一拍桌子：你也配跟马克思比！

学生：您怎么知道我不能超过马克思呢？三毛和琼瑶初中数学都得过0分；富兰克林小学学习成绩老不及格，爱迪生中学的学习成绩不好，前任英国首相梅杰，高中都没毕业，比尔盖茨大学也没毕业呀。

一般情况下，我先肯定他们的交往没有对与错。不但没有对与错，甚至很正常，是性角度成熟的必由之路，甚至对整个人格的成熟都是必修的一课。一般情况下，这时候学生都会向我敞开心扉。我就不失时机地告诉他们怎样交往，应注意哪些问题。

3、我们做了个别生的工作，而且不止一次两次，学生还眉目传情，暗送秋波，怎么办？

我想，工作做到这种程度，肯定不会立竿见影，马上有成效。这时，我的态度可能比较强硬。我直接了当地告诉学生－你要瓜田李下。

这时候，班主任千万别不管，否则极易传染，你不管，班上就可能出现几对。

让他们瓜田李下，你下面的工作就是明察暗访，神出鬼没，盯住几个重要时间：中午、晚自习到熄灯前，回家的路上等，还包括做对方的工作。

对于屡教不改者，情节严重的，只能由校规校纪来处理了。

以上是我对男女同学交往过密问题的处理方法，可能大家做的工作比我还多，方法更恰当，希望今后大家彼此多交流，有一点我体会，不论你做哪一方面的工作，要收到事半功倍的效果，有三点很重要：第一，要以学生为本；第二，业务要精湛。业务好，班主任工作就成功了一半。我发现，我做许多工作，学生听的进去，原来他们喜欢听我的课；第三要学会用头脑做事。

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