资讯小动态：孩子早熟喜中透忧……

“现在娃娃的早熟完全超出我们的想像，不知道这是应该让人感到高兴还是忧虑！”刚刚参加完为期10天的夏令营活动的旅行社导游袁小姐感慨地说。

今年7月12日到22日，袁小姐参加了宜宾一家旅行社的夏令营采风活动。经过10天与孩子的面对面接触，袁小姐感慨颇多。她回忆，在旅游途中，不时有外国游客出现，几名参加此次夏令营的小伙伴见状，一拥而上都争相上前去与对方合影。“在火车上，有位10岁的小朋友问另一名年轻的男导游有多大，耍朋友没有，我看到那名男导游立即涨红了脸，但愣了一下还是回答了那名孩子的提问。”袁小姐说，“我正在纳闷之时，又听到一个孩子的声音‘咋个27岁了还不耍朋友，要不你给我说，你看上谁了，我去帮你勾兑！’，当时我真是吓了一跳！”袁小姐说她听了学生们的话心里很不是滋味。

对于孩子早熟这个问题，大家究竟是怎么看到呢？记者带着这个问题走访了几位市民。

陈护士告诉记者说：“其实我觉得早熟也不是什么坏事。如果青少年真的早恋，也不是什么见不得人的丑事。早恋的学生也不一定是坏学生。早恋是一个心理现象，而不是道德品质错误。对早恋的学生，教师和家长不应该孤立、打击，而应该更多地关心和引导。”

王女士很反对孩子早熟，她说：“那么小的孩子就学着成人谈恋爱，耍朋友有啥出息哦，他们主要任务是好好读书，考个好大学。”

从事心理学教育的李先生说：儿童青少年的心理社会发展一般有三个阶段。第一阶段是学龄前早期的自我社交性时期。在此阶段，儿童的主要愉悦和满足来自自身。第二阶段是小学时的同质社交性时期。在此阶段，儿童的主要愉悦和满足来自相同性别的小朋友的友谊和陪伴。第三阶段是异质社交性时期，从初中开始，一直延续到成年。在此阶段，人的主要愉悦和满足来自多方面的交往，包括同性友谊和异性友谊。这期间能不能与异性形成一种密切的关系相当重要，不少青少年觉得与异性结识并自如地相处是一个痛苦的过程。在这方面的失败，可能造成一些严重的心理后果，如焦虑、自卑、对异性的畏惧，等等。学会与异性交往，达成异质社交性是青春期最重要的社会目标之一。按照人类心理社会发展的自然进程，一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。因此，与异性交往并非是“长大以后的事”。相反，如果真的等到离开学校走上社会以后才开始学习与异性交往，很可能就会因为缺乏锻炼而成为这方面的“困难户”。

可见，早熟不能“一竿子”打死了，还要具体情况具体分析。在采访中，袁老师还给我们说了这个故事：在参观故宫博物院的时候,一个10岁的姓邓的小朋友不小心在太和殿迷路了,但是他没有慌,也忍住了哭，很冷静地运用老师教给他们的方法成功地回到了队伍中。在到达北京时老师就给他们讲过如果迷路就要找看着比较面善的，最好是阿姨或是警察，让他们打自己胸前的电话。

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