资讯小动态：孩子，我们拿什么让你走向成功？……

因潍坊市教育局家庭教育指导中心金琰主任的热诚邀请，北京师范大学心理学院教授、博士生导师沃建中老师，于8月30日晚抵潍参加“百名家庭教育专家农村行”的讲座活动。在接下来的两天时间里，沃教授以“让孩子走向成功”为主题，为潍城农村家长做了四场报告，到场的总人数近万人。

讲座现场可以用“狂热”两个字来形容

8月31日上午九点，在安丘县人民会堂，在县教育局郎主任的主持下，沃教授做了抵潍后的第一场报告，参会人员既有当地中小学、幼儿园的教师，也有农村家长和孩子们，会堂里座无虚席。

朗主任介绍说，沃教授从事教育心理学研究二十余年，最近十年将主要研究方向确定在学生潜能测试和职业生涯规划上面，在这一领域已经取得了令人振奋的成绩，此次他正是将自己的成果之一，即获得成功的心理学要素理论，带来跟安丘的农村家长们分享！

沃教授开始演讲了！

在演讲过程中，沃教授始终是站立着面对观众！

沃教授以通俗易懂的语言，条理清晰地把理论解释给大家听，并运用了很多有趣的例子来解释自己的观点，观众们沉浸在沃教授的激情演讲的氛围之中，会场时而非常安静，时而笑声、掌声不断，大家的思绪随着沃教授那抑扬顿挫的男中音而起落转回。

讲座结束时，观众们围着沃教授问这问那，不肯让沃教授离开，他们纷纷带着自己的孩子，争先恐后地要求沃教授给孩子看看，有什么潜能，该怎么教育！

家长们的热切的求知欲望，让我们看到了潍城农村教育的辉煌骄傲的明天！

成功的要素之一：潜能＋根雕（教育）

沃教授在开场白中首先说，据心理学的研究，成功者在人口总数中只有3％，换言之，有97％的人一生平平，鲜有建树。但是，这并不是说，这个比例就改变不了，只要方法对路，是可以有更多的人获得成功的。

成功主要是与教育有关的。换句话说，通过正确的引导和教育，一个人是可以改变命运、获得成功的。而教育者的责任就在于让更多的人走向成功！

不过，需要指出的是，成功不完全是教育的事情，它同样需要人的天赋才能的发挥。这就涉及到人的潜能的问题。沃教授谈到，很多人认为，人的潜能是无限的，实际上对这个观点，我们需要冷静分析：一方面，从目前的心理学研究成果来看，还不能肯定人的潜力从数量上看有多大，但是学者们普遍承认，人的潜能也是有限度的。另一方面，从教育学的角度看，认为人的潜能是无限的，会激发人的斗志，产生强大的精神力量，而这个精神力量有助于大大解放人的潜能，从而促进人的进步和成功。但是，这也必须是有理智限度的。例如，没有人在不借助任何工具的情况下，一跃到房顶（观众笑）。

潜能因人而异。不同的人有不同的强项。在生活中，我们会发现有人逻辑思维很强而形象思维很弱，有人擅长绘画而语言表达能力较弱，有人与人沟通的能力很强，两分钟就能把陌生人搞定（观众笑）。因此，教育就是要把人的不同的强势的潜能发挥出来，就是根雕艺术，而你发挥了你的强项，你就等于向成功迈进了重要一步！（那么，如何测量你有何种潜能？沃教授告诉大家，有一个比较复杂的程序，并且需要借助仪器对大脑进行测量才能下结论，如果有家长愿意为孩子做测量，可以到北京找他，电话是010－58803891）

成功的要素之二：了解自己＋目标明确

那么，人的潜能到底有多大？沃教授通过自己的心理学实验得出：人的潜能至少是现有能力的三倍以上。

既然人的潜能，至少是现有能力的三倍以上，那么，我们应该如何把这三倍的潜能发挥出来呢？沃教授认为，明确的目标是发挥潜能的关键要素。

为什么呢？沃教授以小白鼠的实验来解释这一点。实验一，将一百只健康的小白鼠（不会游泳）放入水缸中，测量小白鼠在水中存活的时间，结果是平均存活8分钟。实验二，将一百只同样健康的小白鼠（不会游泳）放入同样的水缸中，在七分半钟时，在水缸中放入一块木板，结果小白鼠们通过木板获救了。十天后，这些恢复体力的小白鼠，被再次放入水缸中，但这次没有放木板，结果小白鼠在坚持了24分钟后溺死，存活时间是实验一中的三倍。为什么会有这种差异呢？沃教授指出，正是实验二中那块小木板的出现就是这群小白鼠的希望，带着这个明确的目标，他超常发挥了自己的忍耐力！由此可见，目标明确对于发挥人的潜能有着多么关键的作用！

从家庭教育的角度看，如何帮助孩子找到属于他的那块小木板呢？如何帮助孩子确立明确的目标呢？沃教授提出了六个步骤：

第一， 十分钟时间，不受任何干扰下，让孩子连续写下20个目标；

第二， 划去不合理的目标（人的一辈子能把一件事情做好就是成功了）

第三， 找出一辈子的目标（一个）

第四， 写出详尽的合理的计划

第五， 写出实现这个目标的理由是什么？（优势在哪里？）

第六， 目前要达成这个目标的障碍是什么？（弱势在哪里？）如果，理由大于障碍，那就需要重新确定目标。

成功要素之三：情绪稳定＋行动力强

目标明确了，对自己的潜能也有所了解了，那么就剩下如何进行操作了。在实现目标的过程中，沃教授强调了两点：一是情绪要稳定；二是行动能力要强。

如何理解“情绪要稳定”这句话呢？沃教授指出，情绪是指，我们的喜怒哀乐等，一些积极的情绪比如乐观等对于实现目标是非常必要的。这类的积极情绪要稳定，不能因为一点挫折困难就喜怒无常。不稳定的情绪会严重干扰目标的稳定性，朝令夕改、朝三暮四是普通人的通病。而成功者都是那些会驾驭自己的情感的人，他们不任性也不冲动，能够理智地坚守目标，从而集中精神来把工作做好。

怎样帮助稳定情绪呢？沃教授认为，每个人都要有一个自己的梦想版，把你的理想记录在梦想版上，这一个个理想都要服从这个最大的目标，把你想实现的这些理想需要的时间也写在梦想版上，要有具体的行动计划。日日提醒自己的计划正在进行，就不会任性而为了。

强的行动力，实际上就是我们说的会办事，能很好地跟人进行沟通、交流。在这里需要强调的是，如果事情并不是自己的能力能够控制的，就需要保持一种乐观和坦然的心态，顺其自然则可，不必要焦虑、悲观和慌乱。这是行动力的重要品质。

家长收获颇丰，教育局领导非常满意

沃教授的精彩演讲，在热烈的掌声中结束。在讲座的两个小时中，我们看到，不仅家长和老师们的秩序井然，就连天性调皮、爱蹦爱跳的孩子们，竟然也能够津津有味地听讲，这一点让沃教授也赞叹不已：我们不得不对由孔夫子传下的重视文化、重视教育的传统，表示我们由衷的赞佩！！

家长们可以说是满载而归，满载着新的教育理念而归，满载着希望而归，满载着成功的“秘笈”而归！

讲座的成功离不开潍城教育局和安丘教育局领导、同志们的有力组织保障，在这些领导者的身上，在这些辛勤付出的公仆身上，我们看到了潍城教育更为美好的未来！

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